Дорогие родители «безречевых» деток, заметка для вас.

  ... Читать дальше »

Некоторые «логопедические изюминки» с семинара

Олеси Жуковой.

Записаны со слов лектора на семинаре

 "Актуальные вопросы диагностики и коррекции нарушений речевого и коммуникативного развития детей с алалией, РАС и после кохлеарной имплантации"

 Лектор: Олеся  Жукова

( Це ... Читать дальше »

Информация  была предоставлена слушателям семинара

"Актуальные вопросы диагностики и коррекции нарушений речевого и коммуникативного развития детей с алалией, РАС и после кохлеарной имплантации"

... Читать дальше »

Советы логопеда. НЕ из интернета.

Первый визит к логопеду…. в  6 месяцев!

«Наилучший способ помочь детям –  это помочь их род ... Читать дальше »

В настоящее время звуко-слоговая структура слова понимается как характеристика слова с точки зрения количества, последовательности и видов составляющих его звуков и слогов. 

Если мы слышим в речи ребенка пропуски или наращения звуков и слогов, значит слоговая структура слова нарушена. До 3-х лет  – это физиологическая норма, если ребенок 4-5 лет произносит: масолет  (самолет), моцик ( мотоцикл), липека( таблетка), томаок ( молоток) и пр., можно констатировать стойкое нарушение слоговой структуры слова и в этом случае ребенку нужна помощь логопеда. Важно понять: самостоятельно, без коррекционной помощи специалиста это нарушение не пройдет!

... Читать дальше »

 Если Ваш ребенок не говорит….

Рекомендации родителям.

1. Визит  к грамотному неврологу, который назначит обследование на основании которого озвучит Вам медицинский диагноз и назначит лечение ребенку, предполагающее скорее всего несколько курсов – очень важен!

2. Далее – консультация логопеда, работающего с детьми раннего возраста. Логопед даст логопедическое заключение.

3.В идеале – коррекцион ... Читать дальше »

Развитие речи – это долгосрочное вложение сил, эмоций и знаний.

Чтобы этот процесс протекал быстро и гладко, взрослым необходимо стать самыми активными его участниками.

Это долгосрочное вложение наших сил и эмоций окупится с лихвой уже через три-четыре года, когда мы получим интересного собеседника со своим нестандартным мышлением и суждениями.

... Читать дальше »

Родовая травма и дальнейшее развитие ребенка.

В статье представлены материалы  книги И. О. Ефимова «pro РЕЧЬ . Современная нейрофизиолгия речи  и слуха», Москва-Санкт-Петербург, «ДИЛЯ», 2009г.

Статья для будущих и настоящих:

1. родителей;
2. ... Читать дальше »

Нейропсихологический подход к коррекции некоторых речевых проблем .

Формирование пространственных представлений – одно из важнейших условий жизненных успехов.

 Успешен тот, кто  сумеет оказаться в нужное время в нужном месте.

Никогда раньше мы не сталкивались с таким обилием и разнообразием негативных феноменов в детской популя ... Читать дальше »

Роль фонематического слуха и восприятия в

развитие речи ребёнка.

Фонематический слух - это способность выделять, воспроизводить, различать именно звуки речи; другими словами, это речевой слух.

При  несформированности речевого звукоразличения ребенок воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то, что ему сказ ... Читать дальше »